为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，提升思政课教学的思想性、针对性与亲和力，马列教学部于11月14日组织召开专题学习与集体备课会，围绕《习近平谈治国理政》第五卷中关于意识形态工作的重要论述，结合学生问题清单，开展深入研讨与教学设计交流。

一、主题学习：筑牢意识形态安全屏障

学习会上，孙淑卿主任主持本次集中学习，并带领全体思政课教师集中学习了《习近平谈治国理政》第五卷中关于意识形态工作的重要章节。大家深刻认识到，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，思政课教师必须站稳政治立场、把准政治方向，在教学中旗帜鲜明地反对错误思潮，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

二、新思想教研室：聚焦教育、科技、人才战略的教学应用

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教研室围绕第七章“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”展开集体备课。教师们结合前期收集的“学生问题清单”，就如何讲清教育强国、科技自强、人才引领的战略内涵进行了深入讨论。大家一致认为，要在教学中突出“三位一体”统筹推进的逻辑关系，同时，针对学生关注的 “就业压力”等现实困惑，教师要主动回应、正面引导，激发学生投身国家建设的使命感。

三、德法教研室：梳理价值准则教学问题清单

《思想道德与法治》教研室聚焦第四章“明确价值要求 践行价值准则”，围绕学生提出的关于社会主义核心价值观的常见问题，进行了系统梳理与归类，教研室形成了典型教学问题清单，此外，大家一致认为，在教学中要善于将宏大的价值准则转化为学生可感、可知、可行的生活情境和人生指引，引导他们在知行合一中自觉成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

本次集体备课会坚持以问题为导向，以学生为中心，推动思政课教学从“教什么”向“学什么”转变，从“讲理论”向“解困惑”深化。各教研室将在后续教学中持续优化问题清单，完善教学设计，切实提升思政课的育人实效。

马列教学部

2025年11月14日